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EDUCATION
VIE SCOLAIRE
ique est lancée !
supérieures du professorat et de l’édu-
cation (ESPE) ont désormais intégré le
numérique dans leur cursus, des modu-
les de formation ont été développés
pour les enseignants en poste et des
partenariats signés entre le ministère de
l’Education nationale et les grandes
entreprises que sont Microsoft et Cisco
comportent un volet « formation des
personnels ».
De nombreuses autres initiatives visent à
venir en aide aux enseignants. Le site
Eduscol, par exemple, met à leur dispo-
sition un nombre impressionnant de
documents et d’exercices utilisant le
numérique. Lancé en janvier dernier, le
portail du numérique « Prim à bord »
recense tous les sites et services numéri-
ques utiles aux enseignants du premier
degré. Ces derniers peuvent aussi pio-
cher à leur guise des idées sur le réseau
Canopé édité par le ministère de
l’Education nationale, trouver des
contenus sur Nipédu, le podcast dédié
à l’enseignement, ou bien partager
leurs expériences numériques sur
Viaéduc. Quelques clics sur ce réseau
d’échange destiné aux enseignants suf-
fisent pour savoir comment utiliser
www.peep.asso.fr- numéro 390 - Mars-avril 2016
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(suite page 10)
Twitter pour faire une dictée ou appren-
dre à utiliser un logiciel en vue de créer
« Grâce à l’initiative Ambassadeurs du numérique mise
en place par la Délégation académique au numérique
éducatif (DANE) de l’académie de Versailles (78), je
bénéficie jusqu’à la fin de l’année d’une tablette, d’un
vidéoprojecteur et d’un visualiseur, une petite caméra
placée au-dessus de mon bureau. Cet équipement léger
et peu coûteux me permet par exemple de projeter la
copie d’un élève sur le mur pour que toute la classe la
corrige ou de montrer à tous les élèves comment évolue
la plante que nous avons plantée sans qu’ils ne
s’agglutinent autour de moi. En géométrie, plus besoin
non plus de me contorsionner devant le tableau avec la
grande équerre et la règle de 1 mètre. Je le fais de mon
bureau avec les mêmes outils que les élèves. Je me sers
aussi régulièrement de la tablette, notamment pour les
exercices de calcul mental, et pour les QCM, j’utilise
Plicker, une application géniale qui me permet de
savoir instantanément quels sont les élèves qui ont la
bonne réponse grâce à un système de QR Codes
imprimés sur des feuilles. J’ai la conviction que ce type
de matériel peut vraiment changer la manière
d’enseigner en primaire. En complément, mes élèves
participent au Défi TICE 95, un programme qui les
amène, chaque semaine, à travailler à partir des
ordinateurs mis à leur disposition sur des sujets liés à
l’égalité entre filles et garçons. »
« Le numérique m’a fait changer ma façon d’enseigner »
Maryline,
enseignante en CE2 à L’Isle-Adam et ambassadrice du numérique
Selon les chiffres de l’Education nationale, on comptait, en 2014, 22 ordinateurs fixes et 3,7 ordi-
nateurs portables pour 100 élèves, contre respectivement 12,7 et 1,8 dix ans plus tôt.