Voix des parents

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dans les 25 établissements scolaires de
Bordeaux qui font appel à lui, et le jeudi
et le vendredi, il est de retour devant sa
classe de CM2, en banlieue bordelaise.
« Lors des attentats de Charlie Hebdo
j’étais en classe de neige avec des élè-
ves. Pour moi, il était impératif de faire
un gros travail sur la liberté d’expression.
Il fallait que l’élève soit notamment en
médias en leur faisant lire, comprendre
et décrypter l’information, mais aussi à
maîtriser leur navigation et leur identité
numérique.
Plus qu’une matière, l’EMI s’intègre de
manière transversale dans les différen-
tes disciplines. Si dans de nombreux cas
ce sont les professeurs documentalistes
qui l’animent, l’encadrement de cette
éducation peut également être assuré
par des enseignants d’autres disciplines,
comme par exemple l’histoire et l’an-
glais dans le second degré.
Adaptable à tous les âges
A l’école primaire aussi l’EMI est ensei-
gnée. Selon Jean-Marc Merriaux, direc-
teur général de Canopé, (réseau de
création et d'accompagnement péda-
gogique) « l’EMI est adaptable à tous
les âges car c’est une vraie logique qui
va du primaire au lycée avec une vraie
implication de tous les niveaux. On peut
en retirer quelque chose à tout âge. »
Une vision partagée par Eric Bonneau,
intervenant du Clemi (centre de liaison
et des médias d’information)*, qui
entraîne les jeunes à la découverte du
média radio du CE2… au BTS ! A la fois
professeur des écoles et ancien journa-
liste indépendant, il est devenu
l’homme de la radio scolaire sur
Bordeaux. Le lundi et le mardi, il insuffle
l’esprit radio grâce à son studio mobile
capacité de s’informer et de ne pas
être en proie à la théorie du complot,
mais à même de trouver la bonne infor-
mation. Avec internet, qui a brouillé les
pistes, il est encore plus nécessaire
aujourd’hui que les élèves soient capa-
bles de trouver les bonnes sources. »
Et Eric Bonneau de mettre en avant les
atouts du média radiophonique : « La
numéro 390 - Mars-avril 2016 - 14
EDUCATION ZOOM
L’éducation aux médias et à l’information peut se faire avec différents supports, comme
par exemple des journaux conçus spécifiquement pour les enfants, tels « Le petit quoti-
dien » ou « L’actu ».
27 e Semaine de la presse et des médias
dans l’école
Temps fort d’éducation aux médias depuis 25 ans, la
semaine de la presse se déroulera cette année du 21
au 26 mars 2016. A la suite des attentas du 13 novem-
bre 2015, le thème sera le même que l’année dernière
à savoir « La liberté d’expression, ça s’apprend », pro-
posé par le Clemi (centre de liaison de l’enseignement
et des médias d’information) en janvier 2015 suite à
l’attentat à Charlie Hebdo.
« Avec 15800 écoles et établissements scolaires déjà
inscrits pour participer à cette édition, cette semaine
est plus que jamais une nécessité, un vrai enjeu, car
les enfants et les jeunes sont confrontés dans leur
consommation à une informa-
tion de plus en plus mondiali-
sée et de plus en plus diversi-
fiée », explique Jean-Marc
Merriaux, directeur général de
Canopé dont le Clemi est un
service. Si cette opération permet
aux élèves de découvrir les médias d’information dans
leur diversité et de mener de multiples activités
autour de ce thème, c’est aussi l’occasion pour eux de
« s’interroger sur l’origine de l’information et de
développer leur esprit critique ».