Voix des parents

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numéro 390 - Mars-avril 2016 - 12
Dans notre société, être un citoyen responsable et libre demande plus que jamais d’être éduqué aux médias et à l’infor-
mation. Alors pour former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain, l’école a mis en place l’EMI.
Place au décryptage.
que moyen d’expression que ce soit ».
Or, l’éducation aux médias et à l’infor-
mation (EMI) offre aux citoyens les com-
pétences nécessaires pour chercher et
« L’environnement infor-
mationnel des individus
– et donc pas unique-
ment des « jeunes » – a
changé. Il apparaît dès lors simplement
normal que l’enseignement évolue, en
fonction de cet environnement, et se
voie interrogé dans ses contenus
comme dans ses modalités de fonction-
nement. » De ce constat, fait par Anne
Cordier, chercheuse et maître de confé-
rences en Sciences de l'Information et
de la Communication, dans son
ouvrage « Grandir Connectés, les ados
et la recherche d’information », il appa-
raît clair qu’une éducation à l’informa-
tion est nécessaire pour se repérer dans
ce nouvel environnement.
Une nécessité mais aussi un droit,
comme le précise l’Unesco à partir de
l’article 19 de la Déclaration universelle
des droits de l’Homme : « tout individu a
droit à la liberté d’opinion et d’expres-
sion ; ce qui implique le droit de ne pas
être inquiété pour ses opinions et celui
de chercher, de recevoir et de répan-
dre, sans considération de frontières, les
informations et les idées par quel-
profiter pleinement des avantages de
ce droit humain fondamental.
Pratique citoyenne des médias
L’exercice de ce droit est renforcé par
la Déclaration de Grünwald de 1982,
qui reconnaît la nécessité pour les systè-
mes politiques et éducatifs de promou-
voir la compréhension critique par les
citoyens « des phénomènes de commu-
nication » et leur participation dans les
médias (nouveaux et anciens). Il est en
outre renforcé par la Déclaration
d’Alexandrie de 2005, qui place l’édu-
cation aux médias et à l’information
(EMI) au cœur de la formation tout au
long de la vie.
En France, c’est tout le fondement de
l’éducation aux médias et à l'informa-
EDUCATION ZOOM
L’éducation aux médias et
L’éducation aux médias et à l’information existe depuis de nombreuses années, notamment
dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l’école, lancée ici l’an passé au
collège Guy Flavien à Paris, par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Education nationale, et
Fleur Pellerin, alors ministre de la Culture et de la Communication.
Zoom sur le parcours citoyen
à l’école
Ce nouveau parcours éducatif de l’école élémentaire à la terminale
est construit autour de l’enseignement moral et civique, de l’éduca-
tion aux médias et à l’information, et de l’enseignement aux élèves
du jugement, de l’argumentation et du débat dans les classes. Les
objectifs ? Faire connaître aux élèves les valeurs de la République
les amener à devenir des citoyens responsables et libres. En cela,
l’éducation aux médias et à l’information est nécessaire pour déve-
lopper une connaissance critique de l’information, décrypter l’image
et apprendre à se forger une opinion.