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Nº2
REVUE COMITÉ RÉFLEXION FAMILLES / ÉCOLE
Enfin
nos écoles
ont intégré dans
leur bâti le confort des élèves, celui
(relatif) des personnels mais aucun
espace conçu pour les familles, la
convivialité.
Donc nous revenons de loin…
Quelques efforts récents
vont dans
le sens d’un meilleur accueil des
familles (aménagements prévus dans
les nouveaux collèges et lycées) mais
d’autres tendances
perpétuent cette
méfiance, dans certains cas réci-
proques
: à titre d’exemples récents,
la révolte (bien orchestrée) contre la
«théorie du genre», les journées de retrait, la demande sécu-
ritaire, le refus de participation aux sorties scolaires de mères
voilées...
L’école se replie donc sur ses valeurs, sa logique et il est bien diffi-
cile aux familles non initiées d’en apprendre les règles, les codes.
Les lois et règlements sont alors impuissants à combler ce fossé
qui dans certains endroits s’élargit plutôt qu’il ne se comble.
Pourtant il est possible de changer de perspectives.
La co-éducation: quand l’individuel rencontre le collectif.
Pour inclure les parents... il faut y croire et avoir envie de les
considérer comme des partenaires, susceptibles de contribuer à
l’acte d’éducation individuellement et collectivement.
•
•
Individuellement car leur connaissance de l’enfant et de sa vie
intime peut éclairer certains comportements et donner des
clefs éducatives.
L’ÉCOLE SE REPLIE
SUR SES VALEURS, SA
LOGIQUE ET IL EST BIEN
DIFFICILE AUX FAMILLES
NON INITIÉES D’EN
APPRENDRE LES RÈGLES,
LES CODES