VDP 372 - OK

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parents d’élèves :
mode d’emploi
Dans le secondaire, et plus spécifiquement au lycée, les
élèves disposent de différents droits, comme le droit
d’expression ou le droit de publication. Il en est un au-
tre, tout aussi important, le droit de représentation, qu’ils
exercent en élisant des délégués. Ainsi, tous les ans, avant la fin de
la sixième semaine de l’année scolaire, dans chaque classe des
collèges et des lycées, deux délégués des élèves sont élus par leurs
camarades. A cette élection, dont l’organisation revient générale-
ment au professeur principal de la classe, tous les élèves peuvent
se présenter : les candidats ne doivent pas nécessairement être de
« bons » élèves, mais néanmoins disposer d’un minimum d’aisance
dans la communication car ils sont amenés à s’exprimer en public
lors des réunions. Notons que les élèves élus peuvent demander à
suivre une formation de délégué, qui peut se dérouler au sein de
l’établissement scolaire (formation donnée par le CPE – conseiller
principal d’éducation – par exemple) ou dans un lieu extérieur, par
des associations agréées par le ministère.
Rôle principal des délégués des élèves ? Etre les porte-parole de
leur classe auprès des professeurs et de la direction de l’établisse-
ment scolaire, notamment lors du conseil de classe. Là, ils appor-
tent des informations et des éclairages sur la classe en général,
voire sur les cas d’élèves en particulier quand cela est nécessaire.
Jade, déléguée de sa classe de 3e dans un collège de Strasbourg
précise : « Là où je pense que nous avons de l’importance, c’est
quand on peut donner des informations aux professeurs sur des dif-
ficultés rencontrées par un élève. Une de mes camarades avait
nettement chuté dans ses résultats. Mais en fait il y avait une expli-
cation personnelle… la maladie d’un proche. Elle m’en a parlé et,
à sa demande, je
l’ai indiqué lors du
conseil de classe
et cela a permis demieux appréhender sa situation scolaire. » Dans
tous les cas, après chaque conseil, les délégués de classe doivent
rendre compte individuellement à chaque élève des avis et / ou
des conseils que l’équipe enseignante a donnés les concernant.
Du conseil de classe au conseil de la vie lycéenne
Outre leur rôle au conseil de classe, des délégués des élèves siè-
gent dans différentes instances de concertation et de décision
des établissements scolaires : au conseil d’administration, au
conseil de discipline, et, pour les lycéens, au conseil de la vie
lycéenne (CVL), dont l’élection se déroule désormais lors de la
semaine de la démocratie scolaire (en même temps que les
élections des représentants des parents d’élèves).
Ce conseil, créé en 2000 et constitué pour moitié de lycéens,
présente des avis et des propositions au conseil d’administration
et doit être « obligatoirement consulté » sur de nombreux points :
organisation du temps scolaire, de l’accompagnement person-
nalisé, de la restauration scolaire, des activités sportives et cultu-
relles… En résumé, tout ce qui peut concerner la vie quotidienne
des élèves dans leur lycée. Reste que dans les faits, le fonction-
nement de cette instance varie énormément d’un établisse-
ment à un autre – et, en conséquence, la prise en compte de la
parole lycéenne –, comme en témoigne un jeune élu du CAVL
de l’académie de Rennes, déclinaison académique du CVL (lire
ci-dessous). n
Les délégués des élèves
Chaque année, les collégiens et les lycéens élisent leurs
représentants, chargés de porter leur parole dans différentes
instances au sein des établissements scolaires.
FICHE N° 28
EDUCATION PRATIQUE
- numéro 383 - Novembre-décembre 2014 17
Benjamin Alford, élu au CVL et CAVL de l'Académie de Rennes entre 2010 et 2013,
lycée Auguste Pavie, Guingamp (22)
« Le Conseil de la vie lycéenne (CVL) est censé être une instance qui permet de faire vivre le lycée
mais aujourd’hui on constate de fortes disparités entre les CVL. Alors que dans certains lycées
aucun CVL n’existe, d’autres lycées ont un CVL qui fait un travail phénoménal avec de nombreux projets. Il n’est pas
normal que certains établissements aient une vie lycéenne vraiment vivante alors que beaucoup d’autres établissements
restent des lieux sans vie. Plusieurs choses doivent changer. Les adultes qui accompagnent le CVL doivent au moins
arrêter de mettre des obstacles aux élèves qui veulent faire des choses et idéalement se mettre à les aider, puisqu’un
lycée qui est un lieu de vie donne envie de travailler ! La participation des lycéens est également primordiale car c’est à
eux d’aller de l’avant pour porter de nouveaux projets, pour créer la vie lycéenne dans leur lycée. »
« De trop grandes disparités subsistent »