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DOSSIER
élèves sur la laïcité ainsi que la création de
1 000 postes d’« ambassadeurs de la laïcité »
(enseignants, inspecteurs et proviseurs) pour
accompagner les enseignants dans ce
domaine. Surtout, la ministre s’attaquait aux
contenus des programmes avec notamment
la mise en place de séances obligatoires
d’éducation aux médias destinées à aider les
élèves à repérer les fausses informations, à
affûter leur esprit critique et à se forger une
opinion personnelle.
La mission citoyenne réaffirmée
Faire de l’élève un citoyen à part entière a
toujours fait partie des missions de l’école,
mais depuis une quinzaine d’années, cet
objectif n’a cessé d’être réaffirmé. « Outre la
transmission des connaissances, la Nation fixe
comme mission première à l’école de faire
partager aux élèves les valeurs de la
République », stipule la loi d’orientation pour
l’avenir de l’école du 23 avril 2005, toujours
d’actualité. La loi de 2013 pour la refondation
de l’école, quant à elle, a inséré dans le code
de l’éducation un article précisant qu’ « au
titre de sa mission d’éducation à la citoyen-
neté », l’Education nationale devait préparer
L e 8 janvier 2015, au lendemain de l’at-
tentat de Charlie Hebdo, tous les éta-
blissements scolaires de France orga-
nisaient une minute de silence en
hommage aux victimes. Si dans la majorité
des cas cette cérémonie s’est bien déroulée,
dans certains établissements, des élèves n’ont
pas hésité à perturber ce moment de recueil-
lement national. Des débats en classe ont
également été l’occasion pour certains jeu-
nes d’affirmer que les journalistes et dessina-
teurs assassinés avaient « bien cherché » ce
qui leur était arrivé. Ces événements ont
poussé l’école à remettre en cause sa capa-
cité à transmettre les valeurs de la
République. Quinze jours plus tard, la ministre
de l’Education nationale annonçait une série
de mesures. Najat Vallaud-Belkacem promet-
tait de renforcer la formation initiale et conti-
nue des professeurs sur l'enseignement laïque
du fait religieux, instaurait une journée de la
laïcité chaque 9 décembre et imposait à tous
les parents d’élèves la signature d’une charte
de la laïcité et des règles de civilité. La minis-
tre annonçait également la diffusion dans les
écoles d’un livret destiné à permettre aux
enseignants de répondre aux questions des
Un Parcours
citoyen
obligatoire
pour chaque
élève
Depuis la rentrée 2016,
tous les élèves du CP à la
terminale doivent suivre
un Parcours citoyen. Celui-
ci intègre non seulement
les 300 heures d’Education
morale et civique, mais
aussi toutes les actions en
lien avec la citoyenneté
qu’il aura menées au long
de sa scolarité (projets,
rencontres, engagement
dans des actions
citoyennes, y compris hors
du cadre scolaire, etc.).
Chaque élève doit
consigner lui-même dans
un document toutes les
actions menées dans le
cadre de son Parcours
citoyen.
numéro 396 - Mai-juin-juillet 2017 - 20
« Au titre de sa mission d’éducation à la citoyenneté », l’Education nationale doit préparer les élèves à
« vivre en société et à devenir des citoyens responsables et libres, conscients des principes et des règles
qui fondent la démocratie », comme le précise la loi de Refondation de l’école de 2013.