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DOSSIER L’ORIENTATION, UN CHEMIN AU LONG COURS
sionnés par la pâtisserie par exemple, et ce
sont leurs parents qui veulent que leur enfant
reste dans la voie générale ! », relate Sophie
Laborde-Balen, qui a fondé le réseau d’orien-
tation scolaire suite aux man-
ques de réponses pratiques aux questions de
ses propres enfants. Pour cette conseillère
d’orientation, la principale erreur des familles
consiste à « se tromper entre ce que l’élève
est capable de faire et ce que l’élève sou-
haite faire ! L’orientation est très affective, les
parents se projettent ».
Se faire accompagner
par un professionnel
L’orientation étant également pour les famil-
les « source d’anxiété », comme en témoigne
Anne-Marie d’Argentré (lire en encadré page
20), il s’avère judicieux de bénéficier du
regard neutre d’une tierce personne. Et tous
les professionnels s’accordent à rappeler
combien il est important de commencer le
plus tôt possible à construire son projet, en
s’aidant des nombreux outils à disposition
D ès la classe de 3e, les élèves doi-
vent amorcer un premier virage
afin de choisir entre voie générale
et technologique ou voie profes-
sionnelle. Cette dernière offre deux choix : le
CAP, qui conduit à un métier précis, et la
seconde professionnelle, qui prépare l’élève
en trois ans au bac professionnel, après lequel
il pourra poursuivre jusqu’en BTS, IUT, licence
professionnelle, voire intégrer une école d’in-
génieur !
En orientation, tous les chemins sont possibles,
dès lors que la motivation et les résultats sont
au rendez-vous. « Il faut anticiper en 3e, dès
que l’on voit que le jeune a du mal à avoir de
bonnes notes, pour commencer à envisager
une orientation vers le CAP ou vers une
seconde professionnelle. J’explique bien les
exigences de la filière générale, puis la diffé-
rence entre CAP et seconde professionnelle
et j’imprime la liste des formations afin de véri-
fier si l’une des filières pourrait lui convenir.
Souvent c’est un facteur déclenchant pour
l’élève, qui donne un coup d’accélérateur au
3 e trimestre. D’autres, au contraire, sont pas-
« La voie la
plus adaptée à
mon ambition
comme à ma
personnalité ! »
« Dans le cadre de mon
BTS Management des
Unités Commerciales, j’ai
pu bénéficier d’un
accompagnement
personnalisé concernant
mon orientation scolaire
post-BTS. Etant indécise,
l’accompagnement par une
COP m’a permis de
prendre connaissance des
opportunités de poursuites
d’études qui s’offraient à
moi. Et ma décision
d’intégrer une école de
commerce m’est alors
apparue comme la voie la
plus adaptée tant à mon
ambition, qu’à ma
personnalité ! »
Pauline Hesse, lycéenne en
Terminale ST2S au lycée
Georges de la Tour à Metz
numéro 394 - Janvier-février 2017 - 18
(suite page 20)
Quelles études pour quel avenir ? La question de l’orientation reste souvent complexe… Tous les profes-
sionnels s’accordent néanmoins à rappeler combien il est important de commencer le plus tôt possible à
construire son projet, en s’aidant des nombreux outils à la disposition des jeunes et de leurs familles.