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DOSSIER LES PARCOURS ÉDUCATIFS
les arts et le patrimoine doivent jalon-
ner le parcours de chaque élève –
des projets qui s’appuient sur la pluri-
disciplinarité et qui s’inscrivent dans
le projet d’école ou d’établissement.
Au collège, ces projets d’éducation
artistique et culturelle sont dévelop-
pés dans le cadre des EPI (enseigne-
ment pratiques interdisciplinaires),
notamment dans le thème « culture
et création artistiques ».
Concrètement, la nature – et la qua-
lité ! – de tous ces projets dépend en
grande partie des enseignants et de
leur capacité d’investissement et
d’initiative. Spectacles, visites de
musées ou d’expositions, projections
de films, rencontres avec un musi-
cien ou un écrivain… la palette est
large, d’autant plus que notre pays
peut s’enorgueillir d’un patrimoine
très riche en matière artistique et cul-
turelle !
La qualité des PEAC dépend égale-
ment des ressources et des moyens
mis à la disposition des équipes édu-
catives. Par exemple, cette année,
l'académie de La Réunion et la direc-
tion des affaires culturelles ont
financé une opération « Un artiste à
l'école », des parcours d'éducation
artistique et culturelle en arts visuels
pour le premier degré. Des parcours thémati-
ques déclinés suivant les 4 grands bassins d’édu-
cation de La Réunion. Objectif : accroître les
connaissances des élèves sur leur environne-
ment culturel (faune et flore en particulier)
grâce à l’intervention d’artistes plasticiens et de
photographes professionnels. n
ils exercent (annuaire des quelque 500 CIO sur
)
Autre acteur à ne pas négliger : le professeur
principal, qui connaît bien le profil de l’élève et
le suit tout au long de l’année. A la fin de cha-
que cycle – en 3 e, en 1re et en terminale – des
entretiens personnalisés d’orientation conduits
par ce dernier, en coopération avec les
conseillers d’orientation-psychologues, doivent
être proposés à l’élève et à sa famille.
LE PARCOURS D’ÉDUCATION
ARTISTIQUE ET CULTURELLE
La loi d’orientation du 8 juillet 2013 reconnaît
l’éducation artistique et culturelle comme une
composante de la formation générale de tous
les élèves. Publié au Journal officiel le 7 juillet
2015, un parcours d'éducation artistique et cul-
turelle (PEAC) est aujourd’hui mis en œuvre
pour tous les élèves. Ce parcours, détaillé cycle
par cycle, se fonde sur trois grands piliers :
- des rencontres avec des artistes et des
œuvres,
- des pratiques individuelles et collectives dans
différents domaines artistiques,
- des connaissances qui permettent l'acquisi-
tion de repères culturels ainsi que le dévelop-
pement de l'esprit critique.
Investissement et initiatives
Les enseignements obligatoires sont les princi-
paux vecteurs de ce parcours : enseignements
d’arts plastiques, d’éducation musicale et
d’histoire des arts principalement, mais aussi
d’autres disciplines telles le français, l’histoire-
géographie… En plus de ces temps d’ensei-
gnements, des projets spécifiques portant sur
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Des outils pour préparer son orientation
Outre les salons d’information sur l’orientation et les
métiers – et notamment le salon européen de
l’Education qui se tient en novembre à Paris
) –, il existe aujourd’hui
de nombreuses sources d’information en la matière
pour les jeunes et leurs parents. Trois exemples :
• le service public de l’orientation : orientation-pour-
et au 0811 70 39 39.
• . Un dispositif qui permet
aux élèves et à leurs parents d'obtenir des informa-
tions sur l'orientation scolaire et professionnelle et
d'échanger en direct avec des conseillers d'orienta-
tion par messagerie instantanée.
Par téléphone, un conseiller répond aux demandes au
01 7777 12 25, du lundi au vendredi, de 8 h à 20 h.
• L’Onisep. Cet organisme public met à disposition des
documents d’information dans les CIO (centres d’in-
formation et d’orientation) et sur son site internet
– – liste de façon exhaustive les formations
disponibles et les établissements qui les proposent.
Outre la pratique artistique (musique, arts
plastiques), les élèves reçoivent une éduca-
tion en histoire des arts. Un enseignement
obligatoire, du CP au lycée, fondé sur une
approche pluridisciplinaire et transversale
des œuvres d'art, qui s’articule autour de six
domaines artistiques :
- les arts de l’espace (architecture…) ;
- les arts du langage (littérature, poésie…) ;
- les arts du quotidien (objets d’art, mobilier…) ;
- les arts du son (musique, chanson…) ;
- les arts du spectacle vivant (théâtre, choré-
graphie, cirque…) ;
- les arts visuels (cinéma, photographie…).