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DOSSIER
transmettre les valeurs », souligne Céline Rigo,
revendiquant en filigrane davantage de
mixité sociale dans les établissements scolai-
res. La ministre a d’ailleurs engagé une
réflexion à ce sujet. « Il faut redonner envie
aux familles d’envoyer leurs enfants dans des
établissements ghettoïsés pour, justement,
mettre fin à cette ghettoïsation avec des
conditions plus positives, plus valorisantes »
plaide pour sa part Sébastien Sihr. Des condi-
tions qui pourraient faire de l’école un lieu de
confiance, de respect, ce qui n’est pas tou-
jours le cas actuellement. « Si on veut que
l’école soit le berceau de toutes les belles
valeurs de la République, conclut la jeune
enseignante Mathilde, il ne faut pas seule-
ment qu’elle les enseigne, il faut qu’elle les
incarne. » n
EC
ministre de l’Education Najat
Vallaud-Belkacem, de plusieurs
dizaines d’acteurs du monde
éducatif (dont les fédérations de
parents d’élèves), plusieurs
mesures ont été décidées pour
garantir et améliorer la transmis-
sion des valeurs républicaines, le
respect des droits, de la citoyen-
neté, de la solidarité. Par exem-
ple, mille formateurs seront spé-
cialement formés à la transmis-
sion de ces valeurs, et devront, d’ici la fin de
l’année, former eux-mêmes près de 300 000
professeurs, soit la moitié du corps enseignant,
l’autre étant formée l’an prochain. De plus,
des épreuves sur ces thèmes feront partie des
concours de recrutement des futurs ensei-
gnants et la formation continue devrait être
améliorée.
Un rôle pour les parents
Najat Vallaud-Belkacem a également souli-
gné l’importance des parents sur ces ques-
tions. La ministre a ainsi annoncé la mise en
place de comités départementaux au sein
desquels les parents seront conviés, pour une
meilleure cohabitation avec l’école. « Ils ont
un rôle pas seulement en tant que parents,
aussi en tant que citoyen. Mais il faut les aider,
car tous n’ont pas les mêmes ressources pour
numéro 385 - Mars-avril 2015 - 24
LAÏCITÉ ET « VIVRE ENSEMBLE » À L’ÉCOLE
la liberté d’expression – et ses limites – à l’école
La liberté d’expression est délimitée par la Déclaration
des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « La libre
communication des pensées et des opinions est un des
droits les plus précieux de l’homme, tout citoyen peut
donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre
de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la
loi. » A l’école, elle est complétée par la Charte de la laï-
cité : « La laïcité permet l'exercice de la liberté d'expres-
sion des élèves dans la limite du bon fonctionnement de
l'École comme du respect des valeurs républicaines et
du pluralisme des convictions. »
UN DEVOIR DE STRICTE NEUTRALITÉ
Parmi les limites qu’elle énonce, il y a : « Ne pas porter
atteinte à la vie privée et au droit à l’image d’autrui » ;
« Ne pas tenir certains propos interdits par la loi : l’inci-
tation à la haine raciale, ethnique ou religieuse, l’apolo-
gie de crimes de guerre, (…) le négationnisme » ; Ne pas
tenir de propos diffamatoires » ; « Ne pas tenir de pro-
pos injurieux ». La Charte ajoute : « Les personnels ont
un devoir de stricte neutralité : ils ne doivent pas mani-
fester leurs convictions politiques ou religieuses dans
l'exercice de leurs fonctions » ; « Les enseignements
sont laïcs ». De plus, il est indiqué qu’« aucun sujet n'est
a priori exclu du questionnement scientifique et pédago-
gique » et qu’ « aucun élève ne peut invoquer une
conviction religieuse ou politique pour contester à un
enseignant le droit de traiter une question au pro-
gramme. »
Enfin, le port de signes ou tenues par lesquels les élèves
manifestent ostensiblement une appartenance religieuse
est interdit (loi n° 2004-228 du 15 mars 2004).
« Parcours
citoyen » et
Journée de
la laïcité
Parmi les mesures
annoncées par la minis-
tre de l’Education, en
ce qui concerne les
programmes, un « par-
cours citoyen » sera
mis en place pour que
tous les élèves, du pri-
maire à la terminale,
suivent un enseigne-
ment moral et civique
et une éducation aux
médias. Mesure sym-
bole : une journée de
la laïcité sera célébrée
dans les établisse-
ments scolaires tous
les 9 décembre.
Depuis quelques années, on constate de nombreux problèmes liés
à la laïcité : exigence pour les repas servis à la cantine, refus d’étu-
dier certains textes, de faire certaines activités sportives comme
aller à la piscine…