33 / 88
34
Nº2
REVUE COMITÉ RÉFLEXION FAMILLES / ÉCOLE
PROBLÉMATIQUE, QUESTIONS DE RECHERCHE ET HYPOTHÈSES
Créer, entretenir et même développer de bonnes relations entre
l’école et la famille est un des facteurs qui contribuent à la réus-
site scolaire de l’enfant. En tant qu’enseignante, nous avons pu
observer combien ce contact étroit avec la famille est essentiel,
en particulier pour les enfants en difficulté scolaire. Le déve-
loppement des nouvelles technologies de l’information et de la
communication (NTIC) ouvreunnouvel espacede communication.
Nous pensons que certains outils, comme par exemple, le cour-
rier électronique, les logiciels de messagerie video comme Skype
ou encore certaines fonctionnalités des ENT (espaces numériques
de travail) des établissements scolaires comme la messagerie, les
forums, les blogs ou les cahiers de liaison virtuels, permettent d’en-
richir la liaison école-famille et offrent de nouvelles opportunités de
dialogue: ils permettent par exemple de s’affranchir des contraintes
temporelles (courrier électronique, forums…) ou spatiales (chat)…
Enseignante en école primaire, nous utilisons personnellement
plusieurs outils pour communiquer avec les parents :
•
•
un site d’école, où notre classe possède une page comme toutes
les autres classes, et qui sert surtout de vitrine pour certains de
nos travaux (l’accès en est public, non protégé, et donc on ne
peut y placer que des travaux et des images où l’on ne peut iden-
tifier les enfants) ;
Virginie
SOLNON
Extraits du mémoire
de Virginie Solnon,
Université de Rouen
(mai 2012)