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semble de la communauté édu-
cative. Et parmi tous ses acteurs,
certains ont la charge spécifi-
que de donner l’information sur
l’orientation qui doit permettre
aux jeunes d’avoir une vue
d’ensemble sur le parcours qui
les attend. Ainsi, les conseillers
d’orientation
psychologues
(CoPsy) interviennent dans les
classes, organisent des séances
d’information, des ateliers thé-
matiques, et reçoivent les élè-
ves individuellement, à leur
demande, notamment dans les
CIO (centres d’information et
d’orientation) où ils exercent. Un
conseil : pour que ces entretiens
soient productifs, il faut qu’ils
soient préparés, que votre
enfant ait bien en tête les ques-
tions qu’il va poser. Si vous le
jugez utile, vous pouvez l’ac-
compagner (lire en encadré,
page 24, l’interview d’Eric
Delteil, conseiller d'orientation-
psychologue à Orthez).
Les professeurs principaux sont également des
interlocuteurs à privilégier dans le cadre de la
définition progressive du projet d’orientation :
ils connaissent bien le profil de l’élève et le sui-
vent tout au long de l’année. Des entretiens
personnalisés d’orientation conduits par le
professeur principal, en coopération avec les
conseillers d’orientation-psychologues, sont
d’ailleurs prévus en 3
e
, en 1
re
et en terminale.
prises, stages en milieu professionnel, confé-
rences et débats, etc. Notons d’ailleurs que la
« séquence d’observation en milieu profes-
sionnel » est maintenue pour tous les élèves de
3
e
. Une première immersion en entreprise pour
les jeunes d’une durée de 5 jours.
Les bons interlocuteurs
Ce nouveau parcours Avenir, institué par la loi
d’orientation du 8 juillet 2013, mobilise l’en-
numéro 389 - Janvier-février 2016 -
www.peep.asso.fr22
Après la seconde, le choix de la voie technologique
Moins (re)connues que les séries générales, affu-
blées de sigles pour la plupart peu explicites, les
séries de la voie technologique offrent des forma-
tions aux enseignements à la fois généraux et spé-
cifiques, adaptées à de nombreux profils d’élèves.
En 2015, on comptait environ 125 000 bacheliers
technologiques contre un peu plus de 316 000
bacheliers de la voie générale.
Huit séries technologiques sont proposées en fin
de seconde :
– sciences et technologies de l’industrie et du
développement durable (STI2D)
– sciences et technologies du design et des arts
appliqués (STD2A)
– sciences et technologies du management et de la
gestion (STMG)
– sciences et technologies de laboratoire
(STL)
– sciences et technologies de la santé et du social
(ST2S)
– techniques de la musique et de la danse (TMD)
– hôtellerie
– sciences et technologies de l’agronomie et du
vivant (STAV).
(suite page 24)
DOSSIER
BIEN S’INFORMER POUR BIEN S’ORIENTER
Une interrogation sur un parcours de formation spécifique ? Une question sur les débouchés d’une filière pro-
fessionnelle ? Une hésitation entre un CAP et un bac pro après la 3
e
? A toutes ces questions, un interlocu-
teur privilégié saura apporter des réponses précises et actualisées : le conseiller d’orientation psychologue,
COPsy, que l’on peut rencontrer dans l’un des 510 CIO, centre d’information et d’orientation, de France.