VDP 372 - OK

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DOSSIER LES NOUVEAUTÉS DE LA RENTRÉE 2014-2015
tout. Dès la rentrée 2014, les enseignants de
REP+ bénéficieront de temps supplémentaire
pour se former et pour travailler en équipe.
Leur indemnité d’exercice en éducation prio-
ritaire sera doublée.
Le ministre a également annoncé la création
d’internats de proximité pour les collégiens,
un système de tutorat pour les enseignants, le
recrutement de 500 assistants de prévention
et de sécurité supplémentaires ainsi qu’une
augmentation du nombre de postes d’infir-
miers et d’assistants sociaux. Les efforts menés
parents ayant des enfants en primaire se sont
prononcés pour l’abandon de cette réforme.
En attendant, vous pouvez consulter les horai-
res de l’école dans votre commune sur le site
mis en place par le ministère à l’adresse :
.
Un renforcement de la lutte contre
les inégalités
C’était l’une des conclusions les plus frappan-
tes de la dernière enquête PISA sur le niveau
des élèves des pays de l’OCDE. Si la France
continue à avoir de bons élèves, elle doit faire
face à une recrudescence inquiétante du
nombre d’élèves en grande difficulté. Face à
ce constat, le nouveau ministre de
l’Education nationale a proclamé son inten-
tion de faire de la lutte contre les inégalités
l’une de ses grandes priorités.
Dès la rentrée prochaine, les établissements
de 102 Réseaux d’éducation prioritaires
(REP+) se verront attribuer un enseignant sup-
plémentaire (opération « Plus de maîtres que
de classes ») chargé de travailler auprès des
élèves les plus en difficulté afin de les aider à
acquérir les apprentissages de base, notam-
ment en lecture et en compréhension. Dans
ces zones, les enfants pourront être scolarisés
avant même qu’ils aient atteint l’âge de 3 ans
et les élèves de 6e bénéficieront d’un
« accompagnement continu » jusqu’à 16 h 30,
les heures de permanence étant mises à profit
pour les aider à faire leurs devoirs ou leur faire
acquérir une méthodologie. Ces mesures ont
vocation à être étendues aux autres REP+ à la
rentrée 2015 puis à l’ensemble des réseaux
prioritaires l’année suivante. Et ce n’est pas
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Vers une évaluation plus « positive »
(suite page 22)
Et si les notes disparaissaient ? Le 24 juin
dernier, le ministre a annoncé sa volonté de
remettre complètement à plat le système
d’évaluation et lancé une grande consultation
sur le sujet. L’évaluation fait depuis longtemps
l’objet de nombreuses critiques. Sous sa forme
actuelle, elle n’aide pas suffisamment les élèves
à identifier leurs erreurs, ne permet pas de
rendre compte des progrès réalisés et peut
même être à l’origine de découragement chez
certains élèves. En attendant cette grande
réforme, des adaptations pourraient voir le jour
dès cette année. Dans sa circulaire de rentrée, le
ministre de l’Education nationale a demandé aux
enseignants de mieux expliquer leur notation et
de pointer les progrès réalisés plutôt que de
souligner les erreurs et les carences, de manière
à encourager les élèves et faire en sorte que
l’évaluation soit plus simple et compréhensible
par les familles.
A partir des recommandations du Conseil supérieur des programmes, un nouveau
programme de maternelle devrait entrer en application à la rentrée 2015.