Voix des parents

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Les apprentissages
à l’école maternelle
Entre avril et juin 2016, une étude à
grande échelle – 12 000 enfants
concernés – se déroule dans les clas-
ses de moyenne section des écoles
maternelles. Objectif : recueillir des
informations sur les premiers appren-
tissages des enfants âgés de 5 ans
environ.
rité, etc. ? Vastes questions ! C’est en
tout cas l’enjeu de cette enquête iné-
dite, menée dans près de 9 000 écoles
maternelles du territoire, que d’apporter
de nouveaux éclairages sur les premiers
apprentissages scolaires des enfants.
« Un événement scientifique »
Concrètement, les quelque 12 000
Q ue se joue-t-il au moment
de l’école maternelle ?
Chaque enfant progresse
à son rythme. Mais com-
ment ? De quelle manière chaque
enfant construit-il, au cours des quel-
ques années qui précèdent l’entrée à
l’école, ses dispositions à l’égard des
apprentissages ? Quels sont les effets
des modes de garde, des structures
familiales, de la taille de sa fratrie, de
son sexe, de son rang de naissance, des
pratiques éducatives de ses parents
ainsi que de sa vie quotidienne : usage
de livres et écrans, rythmes quotidiens,
relations avec le voisinage et la
famille élargie, rapports d’auto-
enfants « objets de l’étude » – qui sont
déjà suivis depuis leur naissance dans le
cadre de l’étude Elfe (lire en encadré) –
auront à répondre à un mini-question-
naire et des exercices sur la reconnais-
sance des sons, des lettres et des quanti-
tés. Les résultats concernant ces premiers
apprentissages, tant linguistiques que
numériques, seront reliés aux informa-
tions sur sa santé, ses activités en dehors
de l’école, son sommeil, les pratiques
éducatives parentales…
« Cette enquête est un événement scien-
tifique, offrant un éclairage tout à fait
nouveau sur les apprentissages de l’en-
fant, intéressant aussi bien pour les famil-
les que pour les enseignants, promet
Bertrand Geay, directeur adjoint de
l’étude Elfe. L’entrée à l’école est une
étape fondamentale dans la vie de l’en-
fant, qui va influencer la manière dont il
va grandir dans les années qui viennent. »
Nous reviendrons bien entendu dans un
prochain numéro sur les enseignements
à tirer des résultats de cette enquête. n
EDUCATION VIE SCOLAIRE
numéro 391 - Mai-juin-juillet 2016 - 4
Les enseignants seront aussi mis à contribution dans cette enquête nationale en recueillant
des informations essentielles sur les premiers acquis des élèves, leurs relations aux autres…
Elfe, une étude nationale inédite
Elfe, Etude Longitudinale Française depuis l’Enfance, est la pre-
mière étude française consacrée au suivi des enfants de la nais-
sance à l’âge adulte, qui aborde les multiples aspects de leur déve-
loppement et de leur socialisation sous l’angle des sciences socia-
les, de la santé et de l’environnement. Lancée à l’échelle nationale
en 2011, cette étude concerne plus de 18 000 enfants. Pilotée par
l’Institut national d’études démographiques (Ined) et l’Institut
national de la santé et de la recherche médicale (Inserm), Elfe
mobilise plus de 150 chercheurs français appartenant à diverses
disciplines scientifiques.
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