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« RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES »
L’appartenance à un collectif est un élément important du Vivre
ensemble. Pour dépasser les tensions communautaires, il faut proposer
des éléments d’une
appartenance collective
.
Pour garantir la réussite de tous, l’École doit donc se construire avec
la participation des parents. Cet objectif requiert une approche globale
de l’élève dans son environnement et se fonde sur un projet partagé
avec l’ensemble de la communauté éducative et de ses partenaires. La
prise en compte des attentes et des difficultés des parents est un facteur
important de leur implication. Elle nécessite une démarche volontariste
dans leur direction. Il s’agit de faire un pas en direction des familles, ne
pas avoir peur de l’ouverture, de passer de la défiance à la confiance.
Il est essentiel de faire tomber toutes les barrières entre toutes les
familles et l’école afin qu’on n’ait pas une situation où pour prendre
une image sportive, certains parents initiés auraient à courir un 100
mètres et d’autres moins au fait des choses auraient à courir un 110
mètres haies et on serait surpris que cer-
tains arrivent avant les autres.
La transparence
du système éducatif est un
plus, tant pour le jeune que pour les parents
et pour les enseignants.
Il apparaît également indispensable qu’on
n’hésite pas à dire
bravo et merci
aux
parents (et à l’enfant) quand ce qui est
nécessaire est fait.
La valorisation, la fierté
du jeune et de sa famille passent par des
signes de reconnaissance de l’institution
scolaire.
Il s’agit de
s’épauler les uns et les autres
pour toujours mieux faire
réussir le jeune.
Les parents ne doivent plus seulement être
spectateurs
de la scolarité de
leur enfant, mais en être
acteurs
.
LES PARENTS NE
DOIVENT PLUS
SEULEMENT ÊTRE
SPECTATEURS DE LA
SCOLARITÉ DE LEUR
ENFANT, MAIS EN ÊTRE
ACTEURS