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- numéro 386 - Mai-juin-juillet 2015 33
MAGAZINE EN FAMILLE
achetons beaucoup à nos filles. La plus
grande de 10 ans est abonnée aussi à
l'Ecole des Loisirs et reçoit un livre tous les
deux mois, se réjouit Ingrid. La console en-
tre parfois en concurrente avec la lec-
ture, mais les jeux vidéo sont limités à des
temps précis et ça marche ».
Claire, elle, s’amuse à fabriquer des mini-
livres avec ses enfants. Pendant les va-
cances elle les incite aussi à écrire des let-
tres aux grands-parents ou aux amis.
« Jouer avec les mots leur insuffle vraiment
le goût de lire, affirme-t-elle. J’ai envie de
les inscrire bientôt à un atelier d’écriture
pour qu’ils entrent à l’intérieur des histoi-
res. »
Passeurs de lecture
Outre les parents, d’autres « passeurs »
font aussi un travail pour donner aux en-
fants l’envie d’ouvrir un livre. L’association
nationale Lire et Faire lire, par exemple, a
pour but de donner le goût de la lecture
aux petits, en rapprochant les généra-
tions. Des personnes âgées proposent
ainsi aux enfants des lectures dans les
écoles, les bibliothèques. « Ils sont vrai-
ment réceptifs aux histoires, que j’essaie
de rendre les plus vivantes possibles ! » ra-
conte Thérèse, bénévole depuis quelques
années à l’association, qui intervient dans
l’Orne auprès d’enfants issus de milieux ru-
raux. « Je lis aux élèves de maternelle,
mais aussi aux plus grands, jusqu’au CM2.
Parfois je leur laisse choisir leurs livres, par-
fois c’est moi qui choisis, sinon
ils demanderaient toujours les
mêmes histoires. Il faut que ce
soit un bonheur partagé ! Je
sens qu’il y a au fur et à me-
sure un respect du livre qui
s’instaure. »
En région Centre, bénévoles
et salariés de Livre passerelle
lisent des histoires aux enfants
en dehors de l’école, dans
tous les lieux publics d’attente
(PMI, sorties d’écoles, crè-
ches, prisons…). Les enfants
peuvent piocher dans une
valise de 80 livres, sélection
exigeante d’albums jeunesse
qui s’adressent à tous les âges, « Face au
rouleau compresseur de la télé, notre am-
bition est de faire découvrir aux enfants,
surtout issus de milieux où les parents ne li-
sent pas, des histoires de qualité, avec
des illustrations créatives et belles, qui
vont les aider à se construire une culture
littéraire, mais aussi à se construire tout
e la lecture aux enfants ?
(suite page 34)
Hélène Dru, Danièle Blanc, Libr’Enfants à Tours
« Non, on ne va pas entrer dans la librairie, car vous
ne savez pas lire, vous reviendrez plus tard ! » ai-je
entendu une fois un père dire à ses trois enfants
devant la boutique, » se souvient Hélène Dru, libraire
chez Libr’Enfants à Tours, un peu choquée. Elle et ses
collègues préconisent pourtant de commencer à lire
des histoires aux enfants dès les premiers mois.
« Nous laissons les enfants toucher aux livres, qui
sont à leur portée. C’est important qu’ils puissent
découvrir tout seuls » ajoute Danièle Blanc. « Nous
proposons aussi des temps de lecture aux 3-6 ans
dans la librairie. C’est un moment privilégié avec
eux. Nous leur faisons cadeau d’une lecture. Ce mot
est important pour leur faire
aimer lire ensuite. »
Mais plus âgé, qu’en est-il de
ces jeunes lecteurs ? « Nous
les perdons parfois,
expliquent les libraires, mais
nous rassurons les parents en
leur disant que si leur enfant
ne lit plus, ce n’est pas grave,
car il y revient souvent plus
tard ! Un bon truc est de faire lire des histoires aux
petits par les plus grands, ainsi valorisés et
encouragés à lire.»
« Nous préconisons la lecture cadeau »
Le loisir lecture souffre de la concurrence des écrans. Il peut
parfois être utile de fixer certaines règles, en particulier sur le
temps d’utilisation des ordinateurs, tablettes et autres consoles.