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numéro 387 - Août-septembre-octobre 2015 - 32
MAGAZINE EN FAMILLE
Pour préserver la planète, chacun est en mesure d’agir à son propre niveau.
Et cela commence par notre comportement au quotidien au sein même de
notre famille. Pour les parents, la mission est double : montrer l’exemple et
transmettre les bons gestes.
«F erme le robinet quand tu
te laves les dents, pense à
éteindre la lumière en sor-
tant d’une pièce… » Nom-
breux sont les enfants à entendre ou
avoir entendu ces injonctions parentales.
Sans réellement en connaître la justifica-
tion environnementale, il s’agissait surtout
de faire prendre conscience des consé-
quences financières de ce gaspillage sur
les charges de la maison.
Aujourd’hui, la donne environnementale
a changé et la planète est plus que ja-
mais menacée par la persistance de
comportements quotidiens pourvoyeurs
de dépenses énergétiques et de dé-
chets. Aussi le rapport à l’environnement
se doit d’être intégré dans la mission édu-
cative des parents. Car c’est bien au sein
de la famille et dans la vie de tous les
jours que se joue l’acquisition des bons
réflexes.
S’il est évident que le temps manque
cruellement pour une « conférence envi-
ronnementale » entre les déposes à
l’école, les séances de devoirs, l’entre-
tien de la maison et les journées haras-
santes, c’est avant tout par l’exemple
que les parents donneront du sens à ces
valeurs vertes. Et pour éviter le discours
qui sonnerait faux, rien de tel que des ac-
tions concrètes. Correctement trier les
déchets, acheter des légumes de saison,
cuisiner maison, connaître la prove-
nance de ce que l’on mange, réparer
avant de jeter, fonctionner avec des sacs
de course réutilisables, baisser le chauf-
fage à la bonne température, repenser
son utilisation systématique de la voiture,
ressortir son vélo, composter ses déchets,
privilégier la douche rapide… Autant de
principes de vie simples qui, appris et vé-
cus dès le plus jeune âge, deviendront
plus tard des évidences.
Une seule initiative peut tout
changer
Si l’école a bien évidemment un rôle de
Éduquer les enfants au r
Faire classe… dehors !
L’éducation à l’environnement peut démarrer
très tôt ! Crystèle Ferjou, enseignante à l’école
Louis Canis de Pompaire dans les Deux-Sèvres,
pratique la classe dehors tous les jeudis matins
de 9 h à 12 h avec ses tout-petits, de petite et
moyenne sections, depuis 5 ans. Les 3-5 ans
vont ainsi toute l’année et par tous les temps
sur un terrain communal, une grande prairie
entourée d’arbres avec une mare. Là-bas, acti-
vité jardinage et observation de la nature, mais
aussi un coin « terre » pour creuser et des gros
troncs d’arbres pour grimper et développer son
imaginaire. L’important, pour Crystèle Ferjou,
est avant tout de développer une approche sen-
sorielle qui leur permet de commencer à s’enga-
ger dans la démarche éco-école de leur établis-
sement. Se familiariser avec les petites bêtes
précieuses du jardin, ne pas gâcher l’eau et
même utiliser les toilettes sèches présentes sur
le site… Autant d’éco-gestes qui développent la
conscience environnementale de cette nouvelle
petite élite verte !