VDP 410 - Février 2020

notamment pour préparer le dossier ad- ministratif demandé par l’école » , ajoute- t-elle. Faire preuve de souplesse Lors de la phase d’admission, votre rôle doit être de rassurer et de rester positif, en particulier s’il est sur liste d’attente. Vous pouvez l’aider, le cas échéant, à choisir entre plusieurs propositions, en consultant ensemble les sites des établis- sements et en l’encourageant à récolter des avis divers (professeurs, entou- rage…). Quelles que soient les réponses obtenues, mettez-le à l'aise pour qu'il ose vous en parler. Et qu’il accepte, si besoin, que vous l'accompagniez de nouveau dans la recherche de plans B, lors de la phase complémentaire. Prenez soin de valoriser ces nouvelles options, afin de laisser intacte la motivation dont il aura besoin pour réussir dans cette première année d’études supérieures. ■ CP dossier numéro 410 - Février 2020 - www.peep.asso.fr 10 Avant de faire ses choix, ou plutôt ses vœux, d’orientation, il importe de multiplier les sources d’information pour avoir une meilleure connaissance des formations souhaitées et de leurs débouchés professionnels. « Pour aider les élèves à affiner leurs choix, nous organi- sons, en décembre-janvier, un forum des anciens, qui viennent présenter leurs formations aux élèves actuels. La rencontre se double parfois d’un mini forum rassem- blant des représentants de différentes filières. Par ail- leurs, des entretiens individuels peuvent être mis en place avec les deux professeurs principaux de chaque terminale et/ou avec le psychologue de l’education nationale chargé de l’orientation. L’information sur les échéances passe, elle, par les espaces numériques de travail (site du lycée, eNT). Pendant la fenêtre de deux semaines entre clôture des vœux et finalisation des dossiers, les enseignants peuvent aider certains élèves à peaufiner leurs projets motivés de formation. ensuite, nous accompagnons spé- cifiquement les quelques élèves qui n’ont reçu aucune proposition et les conseillons pour aborder au mieux la procédure complémentaire. Puis, au dernier chef, pour solliciter la commission académique. » « Un accompagnement resserré des élèves, tout au long de la procédure » Bruno Bobkiewicz, proviseur de la cité scolaire Berlioz à Vincennes (Val-de-Marne)