VDP 407

EDUCATION VIE SCOLAIRE www.peep.asso.fr - numéro 407 - Août-septembre-octobre 2019 7 Grand Témoin Brune Poirson Alors que la question du développement durable fait plus que jamais partie des questions d'actualité, quelle place occupent selon vous les jeunes d'aujourd'hui dans la défense de l'envi- ronnement ? Une place essentielle ! Nos enfants savent que ce sont les choix que nous n’avons pas faits ces 50 dernières années qui ont transformé la Terre en « zone en danger ». Et malgré un constat acté par la science, ils ne comprennent pas que la situation ne change pas assez vite. Alors ils se mobilisent, ils mettent la pression aux dirigeants politiques et ils ont raison ! J’en rencontre beaucoup qui participent de manière concrète à inventer un monde plus juste : ils lancent des défis aux entreprises, conscients de leur talent et déterminés à ne pas mettre leurs valeurs de côté pour faire carrière. Nos jeunes sont des lanceurs d’alertes. Qu'a mis en place le gouvernement pour sensibiliser encore plus les jeunes au respect de l'environnement ? Notre rôle est de les former à être acteurs et non témoins de la transition écologique. Il n’y a qu’à cette condition qu’elle sera solidaire. Mon ministère s’est donc impliqué dans l’élaboration des programmes du service national universel (SNU). Des acti- vités pédagogiques autour de la préservation de la biodiver- sité ou de la gestion des déchets sont déjà proposées. Par ailleurs, nous avons élaboré un « passeport de l’éco- citoyenneté » pour certifier que l’engagement dans la défense de l’environnement a une valeur citoyenne très forte. En quoi sensibiliser les jeunes au respect de l'environnement au sein de l'Education nationale est-il essentiel ? L’éducation ne consiste pas à asséner des vérités, mais à façonner un esprit critique. Pour cela il faut croiser les savoirs, les points de vue et l’Education nationale est la mieux placée pour cela. Le développement durable est un bon exemple de cette nécessité puisqu’il représente un mélange de savoirs sociaux, économiques et scientifiques. Sans oublier que l’école est le lieu de l’altérité et des premières sociabilités. Un espace idéal donc pour s’initier aux gestes durables : recycler le papier, trier ses déchets, économiser l’eau ou l’électricité. Nous travaillons étroitement avec Jean-Michel Blanquer pour aller encore plus loin dans ces pratiques. L'éducation au développement durable a-t-elle vocation à évoluer et dans quel sens ? Un enfant du XXI e siècle sait utiliser un smartphone avant de savoir écrire. Il a donc accès très tôt à une multitude d’infor- mations et à beaucoup « d’infox ». La première étape c’est de lui apprendre à démêler le vrai du faux. Car une des plus gran- des batailles reste celle qui oppose les partisans de l’action aux climatosceptiques. Savoir où est la vérité est le préalable à toute action en faveur d’une transition écologique réussie dans notre pays. « Former les jeunes à être acteurs et non témoins de la transition écologique » Après avoir occupé différents postes de cadre à l’étranger en lien avec le développement durable, Brune Poirson a été élue députée dans le Vaucluse. En juin 2017, elle a été nommée secrétaire d’Etat auprès du ministre d’Etat, ministre de la transition écologique et solidaire, sous Nicolas Hulot puis François de Rugy, et enfin Elisabeth Borne depuis le 16 juillet 2019. Manuel BOUQUET - MTES-DICOM Brune Poirson, secrétaire d'État à la transition écologique et solidaire