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n’avaient pas pris la spécialisation mathématiques en première, mais qui souhaiteraient reprendre cette matière en terminale. Le ministère de l’Education nationale précise toutefois que pour eux, « une remise à niveau sera néces- saire ». À l’inverse, les élèves ayant un goût affirmé pour cette matière, non seulement garderont la spécialité mathématiques en terminale, mais pour- ront prendre en plus une option « mathé- matiques expertes » qui viendra s’ajouter à leur emploi du temps, portant ainsi à 9 heures le temps d’enseignement hebdo- madaire des mathématiques, contre 8 heures actuellement en terminale S. Le bac commence en première Le dernier grand changement concerne les évaluations pour le bac. Comme c’était le cas jusque-là, des épreuves anticipées de Français seront organisées en fin de première. Une épreuve écrite et un oral sont prévus. Mais, dans le cadre du bac nouvelle formule, les élè- ves de première seront également éva- lués sur l’enseignement de spécialité qu’ils auront choisi de ne pas poursuivre en terminale. Les deux autres enseignements de spé- cialité seront quant à eux évalués en fin de terminale par le biais d’épreuves écrites, mais pas seulement. Ils feront aussi l’objet d’un grand oral que les can- didats soutiendront en fin de terminale et au cours duquel ils devront présenter un projet mêlant les 2 enseignements, un projet si ambitieux que les lycéens devront commencer à travailler dessus dès la classe de première sous la tutelle des enseignants concernés, même si aucun horaire spécifique ne lui sera assi- gné cette année-là. Outre ces deux épreuves écrites et cet oral, une seule autre épreuve, celle de philosophie, sera organisée en fin de ter- minale. Ces notes compteront pour 60 % de la note finale. Les autres matières, quant à elles, seront évaluées dans le cadre du contrôle continu, 10 % par la prise en compte de l’ensemble des bul- letins de première et de terminale et 30 % par le biais d’épreuves communes organisées dans les établissements au cours des deux dernières années du lycée. Une méthode censée limiter le bachotage, et qui devrait ainsi inciter les élèves à travailler très régulièrement dès la classe de première. n CB EDUCATION VIE SCOLAIRE www.peep.asso.fr - numéro 406 - Mai-juin-juillet 2019 7