VDP 406

Profitez plutôt de cette opportunité et de l’ouverture d’esprit propre aux enfants pour sortir des sentiers battus ! Lors des portes ouvertes des clubs et à l’occasion des forums des associations (qui se tien- nent généralement début septembre), les enfants peuvent découvrir un large panel d’activités, et très souvent des acti- vités auxquelles enfants et parents n’au- raient pas pensé immédiatement. A l’ins- tar de Gabriel, qui s’est passionné pour les échecs à l’âge de 7 ans en faisant sa première partie lors du forum des associa- tions de sa commune. Certaines familles trouvent aussi dans ces activités des leviers pour améliorer le comportement de leurs enfants, voire leurs résultats scolaires. Un enfant timide trouvera de nouvelles ressources au théâ- tre ou au cirque par exemple. « Les arts martiaux, bien en- seignés, permettent un retour sur soi et de meilleures capa- cités de concentra- tion, un vrai plus ! Comme au tir à l’arc, cela déve- loppe un sentiment de confiance et permet de canaliser l’hyper activité ou l’excitation ! » développe Claire Leconte. Dans tous les cas, n’oubliez pas que cette activité doit rester source de plaisir, mo- teur principal de l’enfant. Et correspon- dre, selon son âge, à son développement psychologique, psychoaffectif et psycho- moteur… tout en restant compatible avec l’emploi du temps familial. Prenez en compte les trajets pour que l’activité ne devienne pas source de stress : orga- nisez-vous avec d’autres parents ou déci- dez d’en faire un moment privilégié, avec des petits rituels comme le goûter ou une balade à pied. Car si le bien-être des en- fants est important, celui des parents aussi, pour que ces extras restent une vraie valeur ajoutée. A vous de trouver la bonne équation ! n EP MAGAZINE EN FAMILLE numéro 406 - Mai-juin-juillet 2019 - www.peep.asso.fr 34 « Si la pratique d’une activité permet à l’enfant de se découvrir des compétences, de s’épanouir et de gagner confiance en lui… attention à la surenchère ! Certains parents craignent le vide et l’ennui alors que les temps à ne rien faire sont fondamentaux pour leur construction ! Ils ont le droit de se poser, comme nous adultes, en regardant les mouches voler après une journée bien remplie ! Regarder leur environnement et les autres évoluer développe leurs capacités d’observation et d’imagination. Certains ont une activité si riche en famille, entre les copains, les jeux d’extérieur, d’intérieur, cuisiner, lire (…), qu’ils n’ont pas besoin d’autre activité ! Par contre, si c’est pour être passif devant des écrans, mieux vaut les inscrire. NE PAS PROJETER SES PROPRES ENVIES Pensez aussi à ressortir les jeux de société, qui apprennent à respecter les règles, attendre son tour et savoir perdre, ce qu’ils oublient parfois avec les jeux vidéo ! Attention à ne pas projeter ses propres envies, il faut laisser l’enfant choisir librement. Discutez-en avec lui, après 3 séances. Après une seule, il est difficile d’évaluer, il y a encore trop d’inconnus... Après 3 essais, l’enfant se rend compte de ses capacités à atteindre les compétences et objectifs requis. Une découverte du tir à l’arc a ainsi permis aux enfants de réaliser leurs progrès, alors qu’une séance unique pour cette discipline exigeante (position, précision…) les aurait découragés. Mais si après 3 essais ils y vont avec des pieds de plomb, il ne faut pas imposer de poursuivre ! Le risque serait que cette perte de motivation rejaillisse sur leur confiance en eux, leurs résultats scolaires comme leur comportement. Pour autant, ne choisissez pas leur activité en vous calquant sur celles de ses copains, expliquez-lui qu’il s’en fera de nouveaux ! N’oublions pas que les enfants ont aussi besoin d’avoir des temps avec leurs parents pour échanger avec eux, évoquer leur vie quotidienne, sans que ce ne soit sous forme de questions-réponses : ce qui les convaincra qu’ils seront disponibles quand ils en auront vraiment besoin. Il faut que dans ces moments ils ressentent que l’attention de leurs parents n’est pas attirée par autre chose. C’est important pour qu’une fois adolescent cela puisse se faire le plus naturellement possible. » « Ne rien faire est une activité à part entière ! » Claire Leconte, professeur émérite de psychologie de l’éducation, spécialiste des « temps de l’enfant » – également membre du comité de rédaction de la revue « Famille-École » éditée par la Peep –, nous livre ses conseils. Sortez des sentiers battus ! Lors des portes ouvertes des clubs et à l’occasion des forums des associations, les enfants peuvent décou- vrir des activités auxquelles ils n’auraient pas pensé immédiatement.