VDP 402

Début de la réforme pour le futur bac L’actualité concernant le collège à la ren- trée sera probablement dominée par la mise en œuvre de l’interdiction des téléphones portables (lire notre sujet page 4). Point de grande réforme à venir à court terme, celle mise en place par l’ancienne ministre Najat Vallaud-Belkacem ayant déjà été édulcorée dès la précédente rentrée scolaire avec la décision du ministre Jean-Michel Blanquer d’accorder plus d’autonomie aux collèges, mes. Des recommandations qui s’inspirent en grande partie du rapport que le mathémati- cien Cédric Villani a remis au ministre en février dernier. Dès le CP, les élèves devront comprendre le sens des 4 opérations (addi- tion, soustraction, multiplication, division). Les tables d’addition devront être apprises en CP, et les tables de multiplication dès le CE1. Par ailleurs, les enseignants doivent entraîner leurs élèves au calcul mental, à raison d’une séance quotidienne d’au moins 15 minutes. numéro 402 - Août-septembre-octobre 2018 - www.peep.asso.fr 24 DOSSIER Nouveauté de la rentrée : avant le mois d’octobre, cha- que élève de seconde générale, technologique ou pro- fessionnelle passera un test de positionnement. Objectif : identifier ses acquis et ses besoins en maî- trise de la langue française et en mathématiques. En pratique, deux sessions de 50 minutes seront organi- sées au cours de la deuxième quinzaine de septembre. Elles se dérouleront sur une plateforme numérique et feront l’objet d’une correction automatisée. Le test de maîtrise de la langue française sera organisé en trois blocs : étude de la langue, compréhension écrite et orale. Quant au test de mathématiques, il sera organisé en deux thèmes : organisation et gestion de données, et nombres et calcul. Ce test de positionnement, « ludique et agréable » selon les mots du ministre, permettra de cerner les besoins de chaque élève et ainsi de mettre en place un dispositif d’accompagnement personnalisé et adapté. Un « Test de positionnement » pour les élèves de seconde Dispositif « Devoirs faits » Mis en place fin 2017 dans les collèges, le dispositif « devoirs faits » devrait être étendu à la prochaine ren- trée aux écoles élémentaires, comme le souhaite le ministre de l’Education. Comme son nom l’indique, ce dispostif a pour objectif de permettre aux élèves de faire leurs devoirs, avec un encadrement et un sou- tien, dans l’enceinte du collège. Ce « soutien scolaire » gratuit, proposé aux élèves sur la base du volontariat, se déroule en dehors des heu- res de classe, en fin de journée ou pendant la pause du midi. Les élèves sont encadrés par des professeurs, des professeurs documentalistes, des conseillers principaux d’éducation, des assistants d’éducation, des volontaires du service civique ou encore par des bénévoles d’associations répertoriées nationalement et localement. UNE MAJORITÉ D’ÉCOLE REVIENT À LA SEMAINE DE 4 JOURS Si de nombreuses com- munes avaient profité du décret les autorisant à revenir à la semaine de quatre jours dès la ren- trée 2017, le mouvement va s’amplifier pour la prochaine année sco- laire. En effet, selon les différentes prévisions (notamment celles de l’AMF, association des maires de France), c’est même la majorité des écoles primaires qui auront délaissé la semaine de 4 jours et demi pour celle de 4 jours à la prochaine rentrée. LES NOUVEAUTÉS DE LA RENTRÉE 2018