VDP 401

numéro 401 - Mai-juin-juillet 2018 - www.peep.asso.fr 4 ments scolaires, du primaire au supérieur, « contribuent à favoriser la mixité et l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation », « assurent une formation à la connais- sance et au respect des droits de la per- sonne » et ont « une mission d'informa- tion sur les violences et une éducation à la sexualité » (article L. 121-1). En 2012, une convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons dans le système éducatif a également Egalité filles-garçons : to Malgré la volonté politique apparente et les nombreuses initiatives menées dans les établissements scolaires de France, sur le terrain, l’égalité entre les filles et les garçons est encore loin d’être une réalité. Q ue ce soit au niveau des salaires, du partage des tâches ou des violences subies, l’égalité entre les hommes et les femmes n’existe pas. Des mesures ont pourtant été prises par les différents gouvernements : parité des candidatures lors des dernières élections législatives, obligation pour les entrepri- ses de rédiger une charte contre le har- cèlement au travail, renforcement des sanctions à l’encontre des auteurs d’ac- tes et de propos sexistes, etc. Le prési- dent de la République Emmanuel Macron a même fait de l’égalité fem- mes-hommes la « grande cause natio- nale » de son quinquennat. Conscients que l’égalité ne passera que par une prise de conscience des plus jeunes, l’Education nationale est, depuis longtemps, impliquée dans ce combat. Depuis 1989, le code de l’Education sti- pule que l’ensemble des établisse- EDUCATION VIE SCOLAIRE Pour tendre vers l’égalité filles-garçons, le respect de l’autre sexe et le refus des stéréotypes sont désormais enseignés dans le cadre de l’Enseignement moral et civique (EMC). Priorité à la lutte contre les comportements En France, une femme sur six déclare avoir subi des rapports sexuels forcés ou des tentatives au cours de sa vie. Comme l’égalité hommes-femmes, la lutte contre les comportements sexistes et les violences sexuelles se joue en grande partie dès l’école. Du coup, de nombreux établissements organisent des actions pour sensibiliser les jeunes adolescents à ce sujet important : expositions, débats, information… Le travail est considérable. Il faut notamment sensi- biliser les jeunes à ce qui relève du comportement sexiste, les informer sur ce qui est toléré et sur ce qui est puni par la loi. Il faut aussi alerter les jeunes filles sur les violences dont elles pourraient être vic- times, leur apprendre à réagir en cas d’agression et travailler avec elles sur la notion de choix et de res- ponsabilité. Les actions de sensibilisation au cyber- sexisme sont aussi de plus en plus fréquentes dans les établissements scolaires. Le harcèlement sexuel via les réseaux sociaux a connu une forte augmenta- tion ces dernières années.