VDP 401

www.peep.asso.fr - numéro 401 - Mai-juin-juillet 2018 19 DOSSIER P as de notes en Finlande, un uniforme obligatoire au Royaume-Uni, des cours de religion ou d’éthique en Allemagne, un contrôle continu en Espagne… En Europe, on pourrait compter presque autant de systèmes scolaires que de pays-membres. A travers les 27, chacun a établi ses propres codes et organisation. En revanche, en ce qui concerne l’enseignement supérieur, le processus de Bologne, lancé en 1999 et officialisé à Vienne en 2010, a donné lieu à la construction d’un Espace européen de l’enseignement supérieur (EEES). Ce dernier comprend une architecture commune des enseignements supérieurs fondés sur trois cycles : licence, master, doctorat. Avant d’accéder à de tels niveaux, les élèves suivent donc les prérogatives de leur Etat, chacun restant responsable de son système d’éducation. Que ce soit à l’école primaire, au collège ou au lycée, la scolarité de nos voisins européens ne présente, au final, que peu de similitudes avec celle proposée en France. CT L’Europe de l’école