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La Peep était présente à la 11 e journée Dys organisée par la FFDYS, le 14 octobre 2017. A lire page suivante, l’interview de notre Grand témoin, Nathalie Groh, présidente de la Fédération Française des Dys (FFDYS). Les troubles dys : quels sont-ils ? • Dyslexie et dysorthographie : troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit, • dysphasie : troubles du développement du langage oral, • dyspraxie : troubles du geste, du développe- ment moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales, • dysgraphie : difficultés liées à l’écriture et au dessin, • dyscalculie : troubles des activités numériques, • TDA / H : troubles déficitaires de l’attention, avec ou sans hyperactivité. voir avec les autres enfants de la classe que chacun peut apporter son grain de sel et qu’il y a différentes possibilités pour arriver à un même résultat », affirme-t-elle. Intégrer un enfant dys dans la classe doit se faire en association avec tous les autres élèves. Ces derniers seront non seulement sen- sibilisés à la connaissance des troubles dys, mais à la ques- tion de la différence en général. n CT