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parents d’élèves : mode d’emploi «L e rôle du professeur principal est sous-évalué. » Proviseur du lycée Brémontier de Bordeaux, Sté- phane Czyba le confirme : le professeur principal a une mission essentielle dans le secondaire. « Bien sûr, on anime les réunions parents-professeurs, et on rédige les ap- préciations sur les bulletins scolaires, précise Mickaël Delafosse, professeur d’histoire-géographie à Montpellier. Mais cela va bien au-delà. On est là pour que « l’école » se passe bien ! » Lien entre l’équipe pédagogique, l’administration, les élèves et leurs parents, cet enseignant est « tour à tour psychologue, édu- cateur, assistant social, conseiller d’orientation » , glisse Nelly Faure, professeur d’arts plastiques en Dordogne. Il coordonne la vie de la classe, avec de nombreuses tâches administratives : faire élire et former les délégués, récupérer les at- testations d’assurance, accompagner les stages de 3 e ... « On fait aussi de la médiation quand il y a des problèmes de discipline, des difficultés avec un enseignant » , ajoute Mélanie Faivre, pro- fesseur de français en région parisienne. Plus pro- che de ses élèves, le professeur principal déve- loppe avec chacun un lien de confiance. Avec une vigilance particulière sur les difficultés psycho- logiques ou sociales. Acteur majeur dans l’orientation En 6 e et en seconde, il se mue en agent d’intégra- tion : découvrir l’établissement, appréhender les méthodes de travail... « Sécuriser l’arrivée des élè- ves, cela permet que toute la scolarité dans l’éta- blissement se passe bien » , analyse Mickaël Dela- fosse. Et c’est également l’acteur principal de l’orienta- tion des élèves ! Très au fait des filières et des forma- tions, il doit aussi être en mesure de trouver des so- lutions adaptées à chacun. « Au lycée, il va explorer avec l’élève son projet professionnel » , assure Sté- phane Czyba. Le professeur doit rassurer les familles, et parfois réajuster cer- taines ambitions. Basée sur le volontariat, la mission est parfois im- posée pour des raisons de service. Mais la plupart des enseignants ne le font pas « pour l’argent » : l’indemnité s'élevant entre 600 à 1000 euros par an. « C’est un pourboire au vu de leurs responsabilités, tranche Sté- phane Czyba. Il serait nécessaire de leur accorder plus de moyens, de pouvoir... » Et de temps : outre pendant l’heure de vie de classe (10 heures par an), dans beaucoup de cas ce rôle est aussi assuré pendant les cours de l’enseignant ou sur son temps libre. n Au sein de l’équipe pédagogique, le professeur principal tient un rôle à part. Référent des élèves et des familles, il cumule les missions, de l’orientation à la régulation de la vie de classe, en passant par l’accompagnement des jeunes en difficulté. FICHE N° 43 EDUCATION PRATIQUE www.peep.asso.fr - numéro 400 - Mars-avril 2018 19 Le professeur principal : bien plus qu’un enseignant ! Le professeur principal mène l’heure de vie de classe. Gérard Pecastaing, enseignant en mathématiques au lycée Brémontier (Bordeaux) Quel est le rôle du professeur principal ? Nous sommes avant tout le référent pour l’orientation. On forme les élèves à Parcoursup, puis tout au long de l’année, on les accompagne dans leurs choix de vœux, leur projet professionnel. Mais vous n’êtes pas conseiller d’orientation ! Ils sont de moins en moins présents… On n’est pas formés pour cela, mais on forge son expérience au fil du temps. Il faut être pédagogue, s’adapter au niveau de l’enfant, aux familles qui peuvent parfois refuser certaines réalités. Une réforme a instauré un second professeur principal en terminale… C’est indispensable. Tout seul, on ne peut gérer l’orientation de 30 élèves. On a peu de créneaux dédiés pour ce sujet. Pour ma part, j’y consacre 30% de mes heures d’accompagnement personnalisé ! « Il faut être pédagogue, s’adapter au niveau de l’enfant… »