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samment identifiées et que le choix d’une filière dépend plus du niveau gé- néral des élèves que de son véritable projet professionnel. Alors qu’elle est censée préparer aux études scientifi- ques, la filière S attire aujourd’hui les élè- ves considérés comme les « meilleurs » sur le plan académique. Trop souvent, la filière ES, elle, accueille moins des élèves attirés par l’économie que des lycéens qui n’avaient pas un niveau suffisant pour aller en S. Quant à la filière L, elle a toujours du mal à séduire les élèves, no- rait surtout l’avantage de faire en sorte que les notes obtenues dans ces matiè- res importantes soient prises en compte dans la procédure d’orientation. Le der- nier trimestre de terminale pourrait ainsi être mis à profit pour préparer les élèves à ce qui les attend dans leurs études su- périeures. Car au-delà même de l’orga- nisation des épreuves, le gouvernement souhaite changer la raison d’être du baccalauréat, un diplôme national créé en 1808 sous Napoléon. Alors que l’exa- men d’aujourd’hui se contente de véri- fier que les connaissances apprises tout au long du secondaire sont bien acqui- ses, celui de demain devra surtout s’as- surer que chaque élève dispose des ba- ses nécessaires pour poursuivre ses études dans le supérieur. Il devra notam- ment vérifier que l’élève dispose des « at- tendus » mis en place à l’entrée à l’uni- versité pour intégrer certaines filières. Les filières actuelles dans le collimateur Si les grandes lignes de la réforme sont d’ores et déjà tracées, bon nombre de détails restent encore à régler. Par exem- ple, on ne sait toujours pas avec certi- tude quel sort sera réservé aux filières ac- tuelles. Il ne fait aucun doute que les filières L, ES et S ne sont pas suffi- tamment à cause de ses débouchés li- mités. Dans une interview au journal Le Parisien, le ministre de l’Education natio- nale Jean-Michel Blanquer a expliqué que la disparition des filières actuelles « était une option parmi bien d’autres » . Il reste aussi à identifier les matières qui feront demain l’objet d’une épreuve fi- nale, fixer un coefficient à chacune d’entre elles et déterminer si elles seront imposées aux candidats ou bien si cer- taines d’entre elles pourront être choi- sies. Les discussions risquent d’être soute- EDUCATION ZOOM numéro 399 - Janvier-février 2018 - www.peep.asso.fr 14 La nouvelle formule du bac affichera-t-elle des taux de réussite aussi élevés que ces derniè- res années ? En 2017, 9 élèves de terminale générale sur 10 (90,7 % précisément) ont décro- ché l'indispensable sésame vers l’enseignement supérieur. Des parents majoritairement favorables à la réforme Politiques, enseignants, spécialistes… tout le monde est d’accord sur la nécessité de réformer le baccalauréat. C’est le cas aussi de la majorité des parents. Selon une enquête réalisée par la PEEP (1) , 62 % d’entre eux estiment que le bac ne répond plus aux besoins des jeunes et la moitié trouvent que les filières L, ES et S ne sont plus adaptées. Pour les trois quarts des répondants, le nombre d’épreuves passées est trop important et favorise le bachotage. 85 % sont favorables à un contrôle continu pour certaines matières. Un raz-de-marée ! Un tiers de ceux-ci conditionnent toutefois ce changement à la mise en place de mesures destinées à corriger les éventuelles différences de notation entre établisse- ments et entre professeurs. Autre point notable, les deux tiers des parents se disent favorables à la mise en place d’un cursus commun et la possibilité pour l’élève de choisir entre trois épreuves « majeures » en plus du fran- çais. Enfin, 63 % des parents souhaitent que les notes obtenues aux épreuves soient prises en compte dans la méthode d’affectation post-bac. Vue la direction prise, même si beaucoup de points res- tent encore dans l'inconnu, une grande partie de leurs souhaits pourraient être réalisés. 1 - Enquête réalisée sur la base de 6.812 réponses à un questionnaire diffusé entre le 15 et le 20 novembre auprès des adhérents de la PEEP. Retrouvez l’intégralité des résultats de l’enquête sur lavoixdesparents.com.