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des compétences fondamentales au même titre que la lec- ture, l’écriture et le calcul. Les enseignements, le respect des règlements intérieurs des établissements, la vigilance aussi à l’égard de toutes les formes de harcèlement, la participation des collégiens et des lycéens à la vie des établissements par- ticipent à la formation du citoyen. L'Education nationale a-t-elle les moyens de ses ambitions ? Le Premier ministre a rappelé la nécessité de mieux utiliser la dépense publique. L’éducation est une priorité de ce gouver- nement et nous disposerons des moyens nécessaires pour atteindre les ambitions fixées dans le projet présidentiel. Cela ne doit pas nous épargner une réflexion sur une meilleure ges- tion des fonds publics. En quoi l'implication des parents est-elle importante dans la réussite des élèves ? Les parents d’élèves vont avoir une importance accrue dans l’école. Toutes les études montrent, et nous le savons presque par bon sens, que les systèmes scolaires qui réussissent sont les systèmes scolaires qui associent les parents et l’école. Et cette asso- ciation renforcée doit participer de la plus grande autonomie des établis- sements. La mesure « Devoirs faits » va aussi dans le sens d’une aide apportée aux familles. Les devoirs sont indispensables mais on sait qu’ils peuvent être des facteurs d’inégalités sociales. Ils pèsent aussi souvent sur la vie des familles. Dès la rentrée 2017, les collé- giens, dont les familles sont volontaires, pourront être enca- DOSSIER RENTRÉE 2017 : TOUT CE QUI CHANGE www.peep.asso.fr - numéro 397 - Août-septembre-octobre 2017 25 Docteur en droit et diplômé de philosophie et d'études politiques, Jean-Michel Blanquer a enseigné le droit public avant de devenir recteur des académies de Guyane puis de Créteil. Après avoir été directeur général de l’enseignement scolaire de 2009 à 2012 puis directeur général de l’Essec, il est devenu, à 52 ans, ministre de l’Education nationale. élèves dans drés grâce à des professeurs, des assistants d’éducation, des jeunes du service civique, et des dispositifs conçus avec les collectivités locales et les associations. Comment comptez-vous renforcer la place des parents à l'école ? Il nous faut d’abord mieux associer les parents qui ne se sentent pas à l’aise avec l’institution scolaire. Quand j’étais recteur de Créteil, j’ai mis en place la mallette des parents afin de les aider à comprendre les enjeux de la scolarité de leur enfant. Dans bien des établisse- ments, il y a des initiatives formidables comme des cours destinés aux parents, l’organisation de remise de bulletins autour de « cafés des parents ». Il faut encourager ces rencontres pour une raison simple : le soutien que les parents apportent à l’école contri- bue à la réussite des élèves. “les systèmes scolaires qui réussissent sont les systèmes scolaires qui associent les parents et l’école. ”