Reflexion Familles-Ecole 3

76 N°3 REVUE COMITÉ DE RÉFLEXION FAMILLES/ÉCOLE LA LUTTE CONTRE LA RADICALISATION ET LA PRÉVENTION, INVESTISSEMENT DE L’ÉTAT ET PARTENARIAT ÉCOLE-FAMILLE La lutte contre la radicalisation et la prévention constituent un nou- veau champ de l’action publique qui investit de nombreux domaines : éducation, protection des mineurs, justice pénale, accompagnement des victimes, déradicalisation, sécurité intérieure, lutte antiterro- riste, défense, justice pénale… Un plan d’action mobilise de nombreux ministères et les acteurs locaux (Conseils départementaux - protec- tion de l’enfance et politique familiale, municipalités et inter munici- palités, Caisses d’allocations familiales, Agence régionale de Santé, le réseau associatif). Il s’articule autour de sept axes : • Détecter les trajectoires de radicalisation et les filières terroristes le plus tôt possible • Surveiller, entraver et neutraliser les filières • Combattre le terrorisme dans ses réseaux internationaux • Densifier les dispositifs de prévention de la radicalisation pour assurer une prise en charge individualisée des publics • Développer la recherche appliquée en matière de contre-discours • Mieux protéger les sites et les réseaux vulnérables • Savoir réagir à toute attaque terroriste et manifester la résilience de la nation. L’éducation nationale y joue un rôle fondamental, à plusieurs niveaux. La prévention s’inscrit au cœur des missions de l’École : éduquer le futur citoyen, développer l’éthique du débat et l’esprit critique des jeunes, promouvoir un usage raisonné des réseaux sociaux. Deux nouveaux enseignements y sont consacrés : l’enseignement moral et civique (EMC) et l’éducation aux médias et à l’information (EMI) mais tous les enseignements et le quotidien scolaire doivent y contribuer. Le philosophe Abdennour Bidar souligne qu’il est primor- dial de « contrecarrer l’influence des préjugés, des instrumentalisa-