Reflexion Familles-Ecole 3

67 « RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES » d'évaluation qui les rassure, qui leur fait prendre conscience de leurs capacités, qui leur apprend à réviser, à travailler, qui leur donne un partenaire à leurs côtés à la place d’un professeur debout sur une estrade exigeant toujours plus. Dans évaluation par contrat de confiance, il y a le mot contrat et j'y tiens beaucoup. L'élève doit faire sa part de contrat, c'est à dire être attentif, prendre correctement des notes, réviser. Il ne s'agit nullement de donner des bonnes notes à tout le monde mais il s'avère que la très grande majorité des élèves adhèrent au "contrat "et obtiennent des résultats tout à fait honora- bles. On parle d'environ 10 % d'élèves qui restent en difficulté. Les retours des élèves sont pratiquement unanimes. Ils se sentent bien en classe et n'appréhendent plus le jour de l'évaluation. Au contraire, pour la grande majorité d'entre eux, ils l'attendent avec impatience car ils espèrent avoir la confirmation qu'ils sont "dans le coup" ! Rapporter des bonnes notes à la maison apaise considérablement le climat familial. Les parents le confirment et soutiennent notre com- bat depuis le commencement. Cela dédramatise ce qui se passe en classe, tout est clair. Les règles du jeu sont établies dès le début de l'année. Il ne reste plus qu'à l'enseignant à remplir sa part de contrat et à ne jamais décevoir les élèves !