Reflexion Familles-Ecole 3

5 « RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES » POUR DES PARENTS D'ÉLÈVES CO-ÉDUCATEURS ET PAS SEULEMENT CONSOMMATEURS Au moment où je rédige cet article, la campagne présidentielle bat son plein. Lorsqu'on regarde les programmes de la grande majorité des candidats, les parents d'élèves apparaissent absents des débats actuels qui se déroulent sur la question de l'avenir de l'école. Les parents ne sont pas évoqués en tant que co-éducateurs, mais par certains candidats comme de purs consommateurs d'un pro- duit : Ecole. Or, toutes les études montrent que des parents présents dans l'école dans une relation de confiance avec l'équipe pédagogique sont un atout pour la réussite de tous les élèves, et notamment ceux des milieux défavorisés qui ont souvent des difficultés pour comprendre le sens, les objectifs de l'école. Laisser les familles seules face aux médias, aux réseaux sociaux, aux rumeurs, c'est courir le risque qu'elles soient tentées par les sirènes de ceux qui leur font miroiter un âge d'or qui n'a jamais existé, qui leur font croire que les diplômes débouchent sur le chômage alors que toutes les statistiques disent le contraire... Pourquoi aujourd'hui comme jamais, une coopération avec les famil- les est plus que jamais indispensable ? L’école doit vulgariser sa fonction, ses missions, ses programmes. Si les familles sont laissées désemparées, déboussolées, cela peut être très grave pour l’avenir de notre système éducatif. Rassurer en les insérant pleinement dans l’école, les familles, toutes les familles, sur les potentialités de leurs enfants, c’est éviter que certaines ne trou- vent normales, de retirer dès 13/14 ans leur enfant du système sco- laire… De nombreux parents sont angoissés par rapport à une école qu'ils ne comprennent plus, qui connaît des bouleversements avec des qualifications ouvrant au marché du travail se modifiant sans cesse. Il est plus rassurant de projeter ce qu'on a connu plutôt que de réflé-