Reflexion Familles-Ecole 3

42 N°3 REVUE COMITÉ DE RÉFLEXION FAMILLES/ÉCOLE LES GRANDES AMBITIONS DE DÉPART Le 9 octobre 2012, lors de la remise du rapport de concertations, François HOLLANDE se dit "favorable" à une semaine de 4 jours 1/2 à l'école primaire, car « La réforme des rythmes n'est pas la clef de tout », mais « c'est le levier de la réussite ». Quant à Vincent PEILLON, le 24 janvier 2013, il écrit aux maires : « Nous abordons, avec la réforme des rythmes, une phase impor- tante de la refondation de l'École de la République. Elle influera sur l'organisation du travail des enseignants et leur manière même de travailler… Ensemble nous devons mener à bien ce chantier impor- tant de la refondation ». Pourtant le décret n’est porté que par l’Éducation nationale, il impose le mercredi matin de classe au lieu de laisser le choix avec le samedi comme annoncé par Vincent Peillon le 12 mai 2012, il découpe la semaine en demi-journées qui impose un émiettement des temps aux enfants. Dans l’annexe du projet de loi, on lit : « La réforme des rythmes doit agir comme un levier pour faire évoluer le fonctionnement de l’école autour d’un projet éducatif territorial ». Ce n’était pas, ni pour le Président ni pour le Ministre, une réforme du Périscolaire, ce que nous laisseraient penser les divers rapports publiés depuis plusieurs mois. Dans la loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013, on lit : « Les fondements d’une école juste, exigeante et inclusive sont dés- ormais posés et le texte crée les conditions de l’élévation du niveau de tous les élèves et de la réduction des inégalités. » « Avec les projets éducatifs territoriaux (PEDT), la loi met la concertation locale au coeur de la question éducative ; c’est dans ce cadre que pourront être élaborés des projets prenant en compte la globalité des temps de l’enfant (scolaire, périscolaire, extrasco-