Reflexion Familles-Ecole 3

34 N°3 REVUE COMITÉ DE RÉFLEXION FAMILLES/ÉCOLE LES BACHELIERS PROFESSIONNELS [7] À L’ÉPREUVE DU POST-BAC Les lauréats d’un Bac-Pro optant pour une poursuite d’études se voient destinés à entrer en STS [8] en vue d’un BTS. Leur admission a été majorée par la mise en place de quotas. Mais leur réussite y est variable, quoique nettement meilleure qu’en IUT où très peu d’entre eux obtiennent le DUT. De fait, leur admission y reste l’exception. Une bonne part d’entre eux entrent alors en Licence, soit dans une men- tion proche de leur spécialité lorsqu’elle existe, soit dans une tout autre mention avec pour certains l’idée de renouer avec des études à caractère généraliste [9] suite à une orientation en voie profession- nelle qu’ils n’avaient pas souhaitée. Par-delà le vaste panorama des spécialités, leurs difficultés commu- nes concernent l’expression orale et écrite en français, l’aptitude à l’analyse et à la synthèse, la maîtrise des conte- nus utiles pour être en mesure de suivre la scolarité de la mention de Licence visée. A contrario, ces jeunes issus de la voie professionnelle ont effectué des parcours assez denses dans leur spécia- lité et ils ont une expérience du projet et du stage en entreprise. Des voies de réussite sont formulées afin de mieux accompagner les lauréats d’un Bac-Pro. Ainsi à l’UPEC, un par- cours de DUT en 3 ans a été ouvert dans une spécialité industrielle. Côté Licence, un dispositif a été envisagé en lien avec le GRETA [10] du Val-de- Marne : l’étudiant peut différer sa sco- larité en Licence et opter pour un pas de côté. Un parcours alternatif lui procure alors un accompagnement dans la for- LEURS DIFFICULTÉS COMMUNES CONCERNENT L’EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE EN FRANÇAIS, L’APTITUDE À L’ANALYSE ET À LA SYNTHÈSE, LA MAÎTRISE DES CONTENUS UTILES POUR ÊTRE EN MESURE DE SUIVRE LA SCOLARITÉ DE LA MENTION DE LICENCE VISÉE.