Reflexion Familles-Ecole 3

29 « RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES » d'une classe d'âge à un diplôme de l'enseignement supérieur. Cet objectif fait écho aux niveaux d’exigence requis à l’embauche dans le public et le privé, mais aussi à l’aspiration citoyenne à maîtriser un domaine et une culture. Accueillir et faire réussir les bacheliers des diverses séries du baccalauréat, quitte à leur proposer des parcours diversifiés, est donc un objectif d’intérêt général. LES BACHELIERS TECHNOLOGIQUES EN PREMIER CYCLE UNIVERSITAIRE Les universités et leurs composantes accueillent en premier cycle des diplômés d'un baccalauréat technologique. Leur réussite est honorable dans un département d’IUT de spécialité proche de la leur. Suite à un DUT obtenu en 2 ou 3 ans, ils peuvent suivre une 3 e année de Licence professionnelle. Mais leur accès en IUT souffre de l’obs- tacle des capacités d’accueil et de la prévalence des jurys d’admis- sion pour les bacheliers généraux, tempérée par un système de quo- tas [2] . La situation est nettement moins favorable dans une mention de Licence même s’ils ont choisi la plus proche de leur spécialité tech- nologique. Le manque d’estime de soi et d’agilité en expression fran- çaise sont leurs points faibles endémiques. Cette moindre réussite en Licence interpelle sur le bien-fondé de l’agencement des cursus (maquettes des diplômes) et sur les attendus d’une orientation éclairée. Les prérequis et contenus de la Licence ont été définis de longue date par référence aux contenus – réputés bien maîtrisés – des pro- grammes du baccalauréat général. Diverses modalités sont mises en [1] Université Paris-Est Créteil (ex-Paris XII). [2] http://www.letudiant.fr/etudes/btsdut/vers-plus-de-bacs-pro-et-en- sts-et-de-bacs-techno-en-iut.html.