Reflexion Familles-Ecole 3

21 « RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES » Jean-Louis AUDUC Mes interventions concernant les relations entre les parents d'élèves et les établisse- ments m'ont conduit dans différents endroits de la France qui m'ont amené à res- sentir une grande angoisse de toutes les familles, notamment les plus éloignées de l'école, vis-à-vis du cursus scolaire de leurs enfants. Les points les plus saillants qui me sont apparus sont les suivants. DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION, À PARTIR DU COLLÈGE, DE CE QUE VEUT L'ÉCOLE AUJOURD'HUI On pourrait résumer cette approche à travers la phrase d'un parent en Saône-et-Loire : « On se sent perdus par rapport à ce qu'attend l'école de nos enfants ! ». Plus les parents sont éloignés de l'école, moins ils ont fréquenté le collège ou le lycée, plus ils sont en difficulté pour comprendre ce que l'on attend d'eux, quel est le sens et la mission de l'école, plus ils sont enclins à écouter ce qui évoque que l'école ne sert à rien, que les diplômes ne servent à rien, que les diplômés sont tous chô- meurs et qu'il vaut mieux la quitter le plus tôt possible pour trouver un métier. Autant d'assertions plus fausses les unes que les autres ! L’école ne sait pas vulgariser auprès de toutes les familles sa fonction, ses mis- sions, ses programmes. Quand on veut L’ÉCOLE NE SAIT PAS VULGARISER AUPRÈS DE TOUTES LES FAMILLES SA FONCTION, SES MISSIONS, SES PROGRAMMES. Historien, ancien responsable de centre de formation d’enseignants