Reflexion Familles-Ecole 3

12 N°3 REVUE COMITÉ DE RÉFLEXION FAMILLES/ÉCOLE Comme le dit Didier Eribon dans son livre « Retour à Reims » qui pointe bien ce “délit d’initiés” : « Un enfant des clas- ses populaires, même quand il est très bon élève, a toutes les chances d’em- prunter les mauvais chemins (...) et de se retrouver toujours à l’écart et en des- sous des voies d’excellence (…) en s’émerveillant d’avoir accès à ce qu’évi- tent soigneusement ceux qui savent. En fait, on croit accéder à ce dont on était auparavant exclu, alors que quand on y accède, ces positions ont perdu la place et la valeur qu’elles avaient dans un état antérieur du système. » En conclusion, cette enquête proposait aux familles 11 réformes pos- sibles et indispensables à leurs yeux concernant le système éducatif français, à charge pour elles d’en choisir 5 prioritaires : • Repenser la manière de gérer l’Education nationale • Donner plus de moyens à l’école primaire • Donner davantage d’autonomie dans leur gestion aux écoles et éta- blissements scolaires • Favoriser une école plus juste sur tous les territoires • Instaurer une gestion de carrière des personnels • Accroître le pouvoir décisionnaire des représentants de parents d’élèves au sein de l’Ecole • Intégrer le monde du numérique à l’école • Repenser l’évaluation des élèves • Promouvoir la réussite des élèves en situation de handicap • Développer l’apprentissage de la citoyenneté LES PRIORITÉS DES FAMILLES SONT AVANT TOUT TOURNÉES VERS DE MEILLEURES CONDITIONS D'APPRENTISSAGE POUR TOUS LES ÉLÈVES.