Reflexion Familles-Ecole 3

11 « RAPPROCHER L’ÉCOLE DE TOUTES LES FAMILLES » Si l’on compare ces chiffres à ceux des mêmes questions posées en 2014, on s’aperçoit que l’opinion des parents semble avoir évolué concernant le numérique, qu’ils ne le jugent plus comme devant résoudre tous les problèmes d’apprentissage et qu’ils sont plus nom- breux à souhaiter qu’une certaine distance se manifeste à l’école concernant le tout-numérique. La question de l'orientation apparaît cruciale aux yeux des familles ayant un enfant au lycée. Elles ressentent souvent des difficultés à aider leurs enfants face aux mutations du monde du travail de ces vingt dernières années entraînant une mutation des filières, des diplômes et des compétences requises. Pour les parents d’élèves de terminale, le lycée apparaît comme le premier lieu de l’information avec 31,30 % de réponses, avant Internet (23,10 %), mais 16,70 % montrent leurs difficultés à accom- pagner leurs enfants dans leurs choix en indiquant que « personne ne les a aidés à trouver des informations ». Seul un tiers des parents (32,90 %) juge APB (Admission Post-bac) facile ou assez facile à utiliser. Ce qui apparaît préoccupant dans ces réponses, c’est que seuls 8,80 % des parents citent le conseiller d’orienta- tion comme pourvoyeur d’informa- tions. Ce sondage semble dans ce domaine conforter l'enquête qu'a menée en 2016 la sociologue Agnès Van Zanten concer- nant l'orientation après le baccalauréat qui montre que dans les lycées accueil- lant les élèves les plus défavorisés, les informations portent essen- tiellement sur la procédure administrative de l'orientation et absolu- ment pas sur les diplômes développés depuis une vingtaine d'années et les enjeux des nouvelles compétences recherchées dans le monde du travail, alors que cette information est plus centrale dans les éta- blissements accueillant un public plus favorisé. LA QUESTION DE L'ORIENTATION APPARAÎT CRUCIALE AUX YEUX DES FAMILLES AYANT UN ENFANT AU LYCÉE.