guide college 2021

Récits et astuces pour réussir sa rentrée au collège / 2021-2022 14 Au collège, quand certains élèves sont déjà très grands parce qu’ils ont fait leur puberté, d’autres ont encore l’air d’enfants. Mais maturité et puberté ne vont pas toujours de pair ! le collège : de l’enFance à ILS GRANDISSENT Un peu plus tard, un peu plus tôt, la puberté frappe tous les enfants, avec son cortège de boutons, voix qui déraillent et allure un peu gauche. Chez les garçons, la puberté se si- tue entre 11 et 15 ans, chez les filles, cela commence un peu plus tôt : entre 10 et 15 ans. Le plus impressionnant est la poussée de croissance, surtout chez les garçons. Les filles gagnent enmoyenne 15 cm et les garçons 20 cm. CHANGEMENTS DE COMPORTEMENT L’adolescence angoisse beaucoup les parents, mais en réalité, 85 % des adoles- cents conservent de très bons rapports avec leurs parents. Ce qui est certain, c’est qu’à cet âge-là, ils se questionnent sur leur identité et peuvent avoir tendance à rejeter l’au- torité, à mettre en doute la parole des adultes (parents, enseignants, surveillants etc.). Mais les parents peuvent prendre garde à ce que leurs enfants n’adoptent pas de comportements à risque ou des troubles alimentaires. LE RôLE DES COPAINS “Les adolescents projettent chez leur meilleur ami toutes les qualités qu’ils aimeraient avoir”, explique le psycho- logue Marcel Rufo. L’adoles- cent se déplace en bande : ils s’habillent tous pareil, ai- ment les mêmes choses, écoutent la même musique et utilisent les mêmes codes et expressions. La bande aide les ados à construire leur propre personnalité à travers le regard des autres. Mais cela signifie aussi qu’ils atta- chent une importance par- fois démesurée au regard des autres et que les amis ont beaucoup d’influence sur eux (parfois plus que leurs parents). SON ATTITUDE FACE à L’éCOLE Les adolescents ont ten- dance à mettre en doute la parole des enseignants. Cela peut être positif : ils cessent d’apprendre “bêtement”, veulent comprendre, ques- tionner. Mais cela peut aussi chez quelques-uns avoir des conséquences plus graves comme le refus de l’autorité et l’absence de travail. Les parents inquiets peuvent ren- contrer le professeur principal pour en discuter, ou, le cas échéant, le chef d’établisse- ment, le CPE.